Pengaruh Aspek Psikomotorik Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.38035/jafm.v6i2.1864Keywords:
Aspek Psikomotorik, Prestasi Akademik, Mahasiswa, Regresi Linear, Pendidikan TinggiAbstract
Prestasi akademik mahasiswa merupakan indikator utama keberhasilan dalam proses pendidikan tinggi, yang tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan kognitif, tetapi juga oleh faktor-faktor lain seperti aspek psikomotorik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aspek psikomotorik terhadap prestasi akademik mahasiswa pada Program Studi S1 Manajemen Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa semester 8 yang berjumlah 328 orang, dan sampel diambil sebanyak 180 responden menggunakan teknik simple random sampling. Data primer diperoleh melalui kuesioner dan observasi, sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumen akademik. Instrumen penelitian divalidasi melalui uji validitas dan reliabilitas, serta dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek psikomotorik berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Model regresi menunjukkan koefisien positif dengan nilai signifikansi di bawah 0.05, yang mengindikasikan bahwa semakin tinggi kemampuan psikomotorik mahasiswa, maka semakin tinggi pula prestasi akademiknya. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan keterampilan psikomotorik sebagai bagian dari strategi pembelajaran di perguruan tinggi untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
References
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. New York: Longman, Green and Co.
Gagne, R. M. (1985). The Conditions of Learning and Theory of Instruction (4th ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.
Harahap, A., Siregar, L., & Nasution, D. (2023). Pengaruh Kemampuan Psikomotorik terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(2), 115–124.
Muhammad, R., & Sulastri, L. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar, Self-Esteem dan Dukungan Sosial terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 7(1), 52–63.
Nurokhim, A., Rahmat, A., & Fitriani, N. (2023). Penilaian Pembelajaran Berbasis Kompetensi: Konsep dan Aplikasi. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 10(1), 45–58.
Ramadhan, A. F., & Widodo, S. A. (2022). Analisis Indikator Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 8(1), 33–41.
Runesi, M., Yuliana, S., & Hartati, D. (2024). Aktivitas Fisik sebagai Pendukung Fungsi Kognitif dan Prestasi Akademik. Jurnal Olahraga dan Kesehatan, 11(1), 21–30.
Sahir, A. (2021). Statistik Penelitian untuk Pendidikan dan Ilmu Sosial. Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT.Rineka Cipta
Smith, T., Johnson, L., & Martinez, R. (2021). Integrating Psychomotor Skills into Higher Education Curriculum. Journal of Higher Education Studies, 9(3), 101–118.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunandar, R., Wahyuni, T., & Nuraini, S. (2024). Pengembangan Instrumen Penilaian Psikomotorik dalam Pendidikan Tinggi. Jurnal Penilaian Pendidikan, 15(1), 76–88.
Winkel, W. S. (2005). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.
Zainuddin. (2021). Hubungan Kemampuan Psikomotorik dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 12(2), 67–75.
Zhang, Y., & Li, H. (2021). Practical Learning and Academic Achievement among University Students. International Journal of Educational Research, 105(1), 34–45.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sa'idah Akbar, Achmad Efendi, Damingun Damingun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following conditions:
- The copyright on each article belongs to the author(s).
- The author acknowledges that the Journal of Accounting and Finance Management (JAFM) has the right to be the first to publish with a Creative Commons Attribution 4.0 International license (Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Authors can submit articles separately, arrange for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal into other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), by acknowledging that the manuscript has been published for the first time in the Journal of Accounting and Finance Management (JAFM).
