Pengaruh Pendidikan Karakter dan Kecerdasan Emosional terhadap Mutu Pendidikan di Era Digital 5.0

Authors

  • Joned Ceilendra Saksana STIE Ganesha, Tangerang Selatan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jpkn.v3i3.2417

Keywords:

Mutu Pendidikan, Pendidikan Karakter, Kecerdasan Emosional, Era Digital 5.0

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh pendidikan karakter dan kecerdasan emosional terhadap mutu pendidikan di era digital 5.0. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian literature review ini yaitu kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan studi literatur atau melakukan review terhadap artikel terdahulu yang relevan. Teknik yang digunakan dalam literature review ini yaitu Analisis Komparatif. Data yang digunakan dalam pendekatan kualitatif deskriptif ini berasal dari penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini dan bersumber dari media online akademik seperti Jurnal Thomson Reuters, Springer, Taylor & Francis, Scopus Q2-Q4 Emerald, Elsevier, Sage, Web of Science, Jurnal Sinta 2-5, DOAJ, EBSCO, Google Scholar, Copernicus dan buku referensi digital. Hasil penelitian literature review ini adalah sebagai berikut: 1) Pendidikan karakter berpengaruh terhadap mutu pendidikan di era digital 5.0; 2) Kecerdasan emosioan berpengaruh terhadap mutu pendidikan di era digital 5.0. Studi ini terbatas pada mutu pendidikan di era digital 5.0. Penelitian ini menambah pengembangan teori mutu pendidikan di era digital 5.0, sehingga nantinya dapat digunakan sebagai bahan rujukan dalam literatur selanjutnya.

References

Acoci, S., Yusnan, M., & Omar, S. B. S. S. B. (2022). Effects of Emotional Intelligence to Learning Achievement in Elementary School. 1(02), 53–57. https://doi.org/10.56741/bei.v1i02.100

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Adzansyah, Fauzi, A., Putri, I., Fauziah, N. A., Klarissa, S., & Damayanti, V. B. (2023). Pengaruh Pelatihan, Motivasi Kerja, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Karyawan (Literature Review Manajemen Kinerja). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 4(4), 498–505.

Ahid, N., Abdullah, A. A., & Muhtadin, M. A. (2022). Desain Kurikulum Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 12026–12036.

Al-Shatarat, W. M., Al-Bourini, E. S., Aranki, R. M. E., & Al-Shamaileh, N. (2023). Emotional Intelligence and Leadership Effectiveness in Jordanian Schools: An Inclusive Study Using Structural Equation Model. Migration Letters, 20, 222–239. https://doi.org/10.59670/ml.v20iS8.4516

Alfusanah, F., Ramada, E., Mukarohmah, A. H., Fathurrohman, A. A., Anwar, C., & Anwar, S. (2024). The Urgency of Value Education in Forming Students’ Character in The Era of Society 5.0. The Future of Education Journal, 3(5), 1957–1963. https://doi.org/10.61445/tofedu.v3i5.334

Arjunaita, A. (2020). Pendidikan di era revolusi industri 5.0. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/3801

Asri, S. D. (2023). Character Education: A Review of Implementation and Challenges in Schools. https://doi.org/10.59065/jissr.v4i1.125

Bilad, M. R., Zubaidah, S., & Prayogi, S. (2024). Addressing the PISA 2022 Results: A Call for Reinvigorating Indonesia’s Education System. International Journal of Essential Competencies In Education, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.36312/ijece.v3i1.1935

Boulton, M. J., & Houghton, C. (2021). The Role of the Researcher in Qualitative Research: A Critical Reflection. International Journal of Qualitative Methods, 20, 1–12.

Budiharso, T., & Tarman, B. (2020). Improving quality education through better working conditions of academic institutes. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(1), 99–115.

Chadha, A. (2024). Transforming higher education for the digital age. Journal of Interdisciplinary Studies in Education. https://doi.org/10.32674/em2qsn46

da Silva, T. M. H. R. (2024). Emotional Intelligence in Higher Education. Advances in Computational Intelligence and Robotics Book Series, 117–140. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-7011-7.ch007

Damayanti, S., Asbari, M., Setiawan, D., & Saputra, M. S. (2023). Emotional Intelligence: Mengapa EI Lebih Penting daripada IQ? 1(02), 279–285. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.280

Dayantri, M. N., & Nasution, M. I. P. (2024). Membangun Fondasi Bangsa yang Cerdas Melalui Gerakan Literasi Nasional. El-Mujtama, 4(4), 2060–2076. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i4.3746

Dewi, M. (2024). Metode Penelitian Research is Fun (A. Ambiyar (ed.); 1st ed.). CV. Muharika Rumah Ilmiah.

Djihadah, N. (2020). Kecerdasan emosional dan kepemimpinan kepala madrasah dalam aplikasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di madrasah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 5(1), 1–10.

Doan, T. T. T., Nguyen, L. C. T., & Nguyen, T. D. N. (2020). Emotional intelligence and project success: The roles of transformational leadership and organizational commitment. The Journal of Asian Finance, Economics and Business, 7(3), 223–233.

Firdaus, K., & Ritonga, M. (2024). Peran Teknologi Dalam Mengatasi Krisis Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i1.303

Fitri, A. R., Sundawa, D., & Budimansyah, D. (2023). Strategi Peningkatan Kecerdasan Emosional Warga Negara untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0 dan Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 387–398.

Harahap, E. H., & Ali, H. (2020). MANAGERIAL PERFORMANCE MODEL THROUGH DECISION MAKING AND EMOTIONAL INTELLIGENCE IN PALUTA DISTRICT. Dinasti International Journal of Economics, Finance & Accounting, 1(2), 358–372. https://doi.org/10.38035/DIJEFA

Haryundari, M. L. I., Ratnasari, S. L., & Ismanto, W. (2022). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, KECERDASAN LINGUISTIK, DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP KINERJA GURU EFFECT. Jurnal DIMENSI, 11(2), 226–245.

Hennink, M. M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). Qualitative Research Methods. Sage Publications.

Hidayat, N., Andriani, F., & Yoenanto, N. H. (2024). Exploring Challenges and Strategies for Improving the Quality of Education: Integrative Literature Review. Indonesian Journal of Educational Research and Review. https://doi.org/10.23887/ijerr.v7i1.73824

Karsono, B., Suraji, R., & Sastrodiharjo, I. (2022). The Influence of Leadership Spirituality to Improving the Quality of Higher Education in Indonesia. International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 9(01), 6832–6841.

Khoiriah, S. U., Lubis, L. K. L. U., & Anas, D. K. N. (2023). Analisis Perkembangan Sistem Manajemen Pendidikan di Era Society 5.0. JISPENDIORA?: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 2(2), 117–132. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i2.650

Kondirolli, F., & Sunder, N. (2022). Mental health effects of education. Health Economics, 31, 22–39.

Kurniawati, R., Amalia, A. R., & Khaleda N, I. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Budaya Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8304–8313. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3719

Lubis, R. B. (2023). Mengulik Hasil PISA 2022 Indonesia: Peringkat Naik, tapi Tren Penurunan Skor Berlanjut. GoodStats. https://goodstats.id/article/mengulik-hasil-pisa-2022-indonesia-peringkat-naik-tapi-tren-penurunan-skor-berlanjut-m6XDt

Mahidin, M. (2023). Manajemen peningkatan mutu pendidikan menuju era society 5.0. JGK (Jurnal Guru Kita). https://doi.org/10.24114/jgk.v7i2.43392

Maitrianti, C. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 291–305.

Mohammadi, A. Q., Neyazi, A., Habibi, D., Mehmood, Q., Neyazi, M., & Griffiths, M. D. (2024). Female education ban by the Taliban: a descriptive survey study on suicidal ideation, mental health, and health-related quality of life among girls in Afghanistan. Journal of Public Health, 46(3), e439–e447.

Muhtar, Z., Yulianti, Y., & Hanafiah, H. (2021). Pendidikan Bela Negara di dalam Kurikulum Pendidikan di Indonesia. Eduprof?: Islamic Education Journal, 3(2), 206. https://iaibbc.e-journal.id/xx/article/view/86

Muslim, A. B. (2020). Character Education Curriculum in the Government of Indonesia Strengthening Character Education Program. 1(2), 137–153. https://doi.org/10.33853/JIEBAR.V1I1.101

Muzakir Ully. (2023). PENERAPAN KECERDASAN BUATAN DALAM SISTEM INFORMASI: TINJAUAN LITERATUR TENTANG APLIKASI, ETIKA, DAN DAMPAK SOSIAL. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 1163–1169.

Noviansah, A. (2020). Gerakan Literasi Sekolah dan Penguatan Pendidikan Karakter Terhadap Perumusan Materi Pokok Madrasah Ibtidaiyah. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 1–12.

Octavia, N., Hayati, K., & Karim, M. (2020). Pengaruh Kepribadian, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap kinerja karyawan. Jurnal Bisnis Dan Manajemen (JBM), 130–144.

Pashchenko, O., Medvedovska, T., Terkhanova, O., Baidak, A., & Danyliuk, Y. (2024). The impact of emotional intelligence on academic achievement. https://doi.org/10.36074/prosvita.issue2.004

Pradja, B. P., & Wibowo, S. N. (2022). The Effect of Occupational Health Safety (K3) and Work Environment on Employee Performance. IJESS International Journal of Education and Social Science, 3(2). https://doi.org/10.56371/ijess.v3i2.103

Putri, A. N., Melani, A. R., & Nabila, S. R. (2023). Peran Managemen Agar Meningkatkan Pendidikan Bermutu di Era Digital. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(1), 149–161.

Putrianingsih, S., Mutohar, P. M., & Fuadi, I. (2023). Manajemen pendidikan karakter dalam meningkatkan mutu pendidikan Madrasah. POJOK GURU: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 71–96.

Rahmawati, A. (2022). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening Di UTD PMI Kota Malang. Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis, 3(1), 58–72.

Rajagukguk, W., Heatubun, A. B., & Pane, M. (2023). Demographic and socioeconomic determinants of internet usage in Indonesia. https://doi.org/10.3897/arphapreprints.e109500

Ratnasari, S. L., Supardi, S., & Nasrul, H. W. (2020). Kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan kecerdasan linguistik terhadap kinerja karyawan. Journal of Applied Business Administration, 4(2), 98–107.

Rodrigues, C. A. D., Mendes, A. D., Wanderley, A. A., Cardoso, G. P., Fernandes, M. D. F., Barbosa, T. M., de Muniz, T. C., & Demuner, J. A. (2024). Skills development for the 21st century: the influence of ai and technologies on the educational curriculum. 6(3). https://doi.org/10.56238/arev6n3-090

Roe, K. J. (2020). Emotional intelligence. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/hebz/9780198834304.003.0010

Rostini, D., Zuhdi, A., & Lantari Ayundhari, V. (2020). the Management of Character Education in Schools Around Pesantren Environment To Build Akhlakul Karimah. Journal of Accounting and Finance Management, 1(1), 95–99. https://doi.org/10.38035/jafm.v1i1.15

Ryan, S., & Dolan, A. M. (2024). Education (SDG 4) (pp. 149–168). Informa. https://doi.org/10.4324/9781003232001-10

Sadiq, M., Ngo, T. Q., Pantamee, A. A., Khudoykulov, K., Ngan, T. T., & Tan, L. P. (2023). The role of environmental social and governance in achieving sustainable development goals: evidence from ASEAN countries. Economic Research-Ekonomska Istraživanja, 36(1), 170–190.

Sain, Z. H., AZIZ, A. L., & Agoi, M. A. (2024). Navigating Educational Challenges in Indonesia: Policy Recommendations for Future Success. Journal of Digital Learning and Distance Education, 3(4), 1038–1046. https://doi.org/10.56778/jdlde.v3i4.339

Salam, N. F. S., Rifai, A. M., & Ali, H. (2021). FAKTOR PENERAPAN DISIPLIN KERJA: KESADARAN DIRI, MOTIVASI, LINGKUNGAN (SUATU KAJIAN STUDI LITERATUR MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 487–508.

Santos, G., Marques, C. S., Justino, E., & Mendes, L. (2020). Understanding social responsibility’s influence on service quality and student satisfaction in higher education. Journal of Cleaner Production, 256, 120597. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.120597

Sari, M. I., & Rochbani, I. T. N. (2024). Reinforcing Character Education in the Digital Era of Society 5.0. Zabags International Journal of Education, 2(1), 21–26. https://doi.org/10.61233/zijed.v2i1.16

Solihin, R. R., Susanto, T. T. D., Fauziyah, E., Yanti, N., & Ramadhania, A. P. (2024). The Efforts of Indonesian Government In Increasing Teacher Quality Based On PISA Result In 2022: A Literature Review. Perspektif Ilmu Pendidikan, 38(1), 57–65. https://doi.org/10.21009/pip.381.6

Vebrianto, R., Thahir, M., Putriani, Z., Mahartika, I., & Ilhami, A. (2020). Mixed Methods Research: Trends and Issues in Research Methodology. Bedelau: Journal of Education and Learning, 1(2), 63–73.

Wang, Y. (2023). The research on the impact of distance learning on students’ mental health. Education and Information Technologies, 28(10), 12527–12539.

Xu, R. (2022). The relationship between psychological quality education and mental health level of college students by educational psychology. Frontiers in Psychology, 13, 892143.

Yildirim, U., ?ÜKÜR, F., & ?NEGÖL, G. M. (2022). QUALITY CRITERIA IN MARITIME EDUCATION AND TRAINING. Maritime Faculty Journal (Dokuz Eylül University), 14(2).

zuliani, S., Aini, Q., & Lailiyah, N. S. (2023). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar pai siswa smp di jombang. 1(1), 191–205. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v1i1.1043

Downloads

Published

2025-08-26

How to Cite

Joned Ceilendra Saksana. (2025). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Kecerdasan Emosional terhadap Mutu Pendidikan di Era Digital 5.0. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara, 3(3), 133–146. https://doi.org/10.38035/jpkn.v3i3.2417

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (Juli-September 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Joned Ceilendra Saksana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN).