Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Komunitas Belajar terhadap Mutu Pembelajaran Sekolah Dasar Negeri Kota Semarang
DOI:
https://doi.org/10.38035/jpkn.v4i3.3568Keywords:
Kepemimpinan Intruksional, Komunitas Belajar, Mutu PembelajaranAbstract
Pembelajaran dikatakan bermutu apabila peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan menunjukkan semangat belajar yang besar, dan rasa percaya pada diri sendiri. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui besarnya pengaruh kepemimpinan intruksional kepala sekolah, dan komunitas belajar secara bersama-sama terhadap mutu pembelajaran. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian korelasi. Populasi penelitian ini 230 guru dan sampel penelitian 146 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data diskriptif, uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas dan uji hipotesis meliputi regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) korelasi kepemimpinan intruksional kepala sekolah terhadap mutu pembelajaran sebesar 0,800. Pengaruh kepemimpinan intruksional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap variabel mutu pembelajaran sebesar 63,9%. (2) Korelasi komunitas belajar terhadap mutu pembelajaran sebesar 0,895. Pengaruh komunitas belajar berpengaruh signifikan terhadap varibel mutu pembelajaran sebesar 80,2%. (3) Pengaruh yang signifikan kepemimpinan intruksional kepala sekolah dan komunitas belajar terhadap mutu pembelajaran dengan persamaan Ŷ = 4,661 + 0,508X1 + 0,648X2. Kemudian nilai koefisien korelasi r adalah sebesar 0,935. Hasil koefisien determinasi pengaruh variabel X1 dan X2 terhadap Y adalah sebesar 87,5%.
References
Anis, N. D. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah Instruksional dalam Peningkatan Literasi Digital Guru. J. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022, 12-24.
Bush, T. (2020). Theories of Educational Leadership and Management (5th ed.). New York: Sage Publications.
Dharma, S. (2020). Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah.Materi Disajikan dalam Pel at ihan Penguatan Kemampuan Kepala Sekolah. Jakarta: Kemendikbud.
Hallinger. (2020). Collaborative leadership and school improvement: Understanding the impact on school capacity and student learning. School Leadership & Management, 30(2), 95-110.
Hallinger, P. &. (2020). Principal instructional leadership. Educational Administration Quarterly, 45-60.
Hallinger, P. (2021). Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 49(2), 125–142.
Handiyati, T. &. (2023). Analisis Gaya Kepemimpinan; Tinjauan Teoritis Dalam Islam. Journal on Education, 6(1), 21-32.
Hastuti, H. N. (2024). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dan Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Terhadap Kualitas Pembelajaran Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12-22.
Hord, S. M. (2020). Professional Learning Communities: Communities of Continuous Inquiry and Improvement. Austin: TX: Southwest Educational Development Laboratory (SEDL).
Hairon, S. &. (2022). Educational Review, 64(4). Educational Review, 64(4), 405-424.
Mulyasa. (2019). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Munawir. (2023). Pengelolaan Program Pembelajaran Pendidikan alternatif Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah di Salatiga Jawa Tengah. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 1(1), 50-62.
Nasional, K. P. (2022). Kepemimpinan Pembelajaran; Direktorat Tenaga Kependidikan, Materi Penguatan Kemampuan Kepala Sekolah. Jakarta: Op. Cit.
Prasetyo, H. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika melalui Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan Komputer pada Siswa Kelas IV A SDN Bendan Ngisor. Jurnal FIP PGSD Unnes, 21-30.
Pratiwi, R. S. (2023). Analisis Iklim Sekolah dan Kinerja Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD Negeri di SD Jawa Tengah. Jurnal Basicedu, 7(1), 345-359.
Slameto. (2023). Belajar dan Faktor-Faktor yang mempengaruhi (6 ed.). Bandung: Rineka Cipta.
Sukarni, A. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Komunitas Belajar di Satuan Formal SD Negeri Angkasa I Kecamatan Kalijati tahun pelajaran 2023/2024. JPG: Jurnal Penelitian Guru Fkip Universitas Subang, 6(2), 239-255.
Sudjana, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Rosda Karya.
Sutrisno, N. d. (2022). Instructional quality assessment framework. Journal of Educational Research, 15(2), 12-25.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suyari, Donaria Lumban Batu, Esy Fitrianingrum, Fenti Andriani, Nurkolis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN).
