Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Hak dan Kewajiban pada Siswa Kelas III Sdn Sidokepung 1

Authors

  • Avivah Indah Parawangsa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
  • Ruri Fadhilah Kurniati Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
  • Rikke Kurniawati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
  • Hikmah Luqiyah Kartikasari Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
  • Arif Nur Hidayat Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.38035/jpkn.v4i3.3630

Keywords:

Role Playing, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila, Hak Dan Kewajiban, Sekolah Dasar

Abstract

Rendahnya hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi hak dan kewajiban siswa kelas III SDN Sidokepung 1 menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajiban pada siswa kelas III SDN Sidokepung 1. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, serta lembar observasi untuk menilai ranah afektif dan psikomotorik. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan bantuan IBM SPSS Statistics melalui uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 40,53 meningkat menjadi 71,58 pada posttest. Rekapitulasi nilai akhir hasil belajar menunjukkan rata-rata sebesar 79,57 dengan kategori baik. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest sebesar 0,064 dan posttest sebesar 0,077 (p > 0,05). Selanjutnya, hasil uji Paired Sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Role Playing efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik serta dapat menjadi alternatif pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa.

References

Afri Naldi, Reval Oktaviandry, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Fokus Peserta Didik. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 133–140. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2938

Arsi, Ahmad Ahmad, & Arna Juwairiyah. (2025). The Influence of Role Playing Method on Civics Learning Outcomes of Students of SD Negeri 102 Kendari. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(1), 21–32. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i1.21

Balaka, M. Y. (2022). Metodologi Penelitian. Widina Bhakti Persada Bandung. https://books.google.co.id/books?id=KlFmEQAAQBAJ&lpg=PP1&hl=id&pg=PP1#v=onepage&q&f=false

Dewi, F., Sutoyo, & Handini, O. (2023). Analisis Penggunaan Model Role Playing Dalam Pembelajaran Tematik Integratif Pada Peserta Didik Kelas Iiia. Jurnal Sinektik, 4(1), 87–97. https://doi.org/10.33061/js.v4i1.5296

Khoiro, D. M., & Akhwani, A. (2021). Studi Komparasi Metode Pembelajaran Role Playing dan Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3352–3363. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1359

Misbahudin. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn pada Materi Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika. Jurnal Citizenship Virtues, 1(1), 7–14. https://doi.org/10.37640/jcv.v1i1.909

Mismiranda, Okta, & Mariyani. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap. Jurnal Civic Hukum, 9(2), 154–165.

Nasar, A., Saputra, D. H., Arkaan, M. R., Ferlyando, M. B., Andriansyah, M. T., & Pangestu, P. D. (2024). Uji Prasyarat Analisis. JEBI: Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 2(6), 786–799.

Noviyanti, & Kanthi, Pamungkas, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Hak Dan Kewajiban Dengan Metode Gbl. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(0.1101/2021.02.25.432866), 1–15.

Nuryani, & Ida, I. (2023). Penggunaan Video Pembelajaran PPKN Materi Kewajiban dan Hak Di Rumah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III A MIN 2 Jepara 2021/2022. Jurnal Pendidikan UNIGA, 17(1), 699. https://doi.org/10.52434/jpu.v17i1.2666

Rokhman, N., Setiawardani, W., & Rasilah. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Percaya Diri Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 478–488.

Sinaga, G. M., Tobing, M. T. L., & Purba, J. R. T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Uptd Sd Negeri 122365 …. Journal Sains …, 5(3), 2862–2869. https://www.ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jssr/article/view/2756%0Ahttps://www.ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jssr/article/download/2756/2516

Wirachman, Rony, Kurniawati, & Ike. (2023). Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Studi Deskriptif Model Pembelajaran Role Playing Berlandaskan Teori Social Learning Berbasis Pedagogik Kreatif. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 37–49. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa

Yuli, M., Khusni, M., & Ery, R. (2022). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Subtema Pekerjaan di Sekitarku Siswa Kelas IV SD Yuli. 8(1), 606–615.

Yusnarti, Mulya, Suryaningsih, & Lili. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 253–261. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.89

Downloads

Published

2026-07-17

How to Cite

Parawangsa, A. I., Kurniati, R. F., Kurniawati, R., Kartikasari, H. L., & Hidayat, A. N. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Hak dan Kewajiban pada Siswa Kelas III Sdn Sidokepung 1 . Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara, 4(3), 80–91. https://doi.org/10.38035/jpkn.v4i3.3630

Issue

Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (Juli - September 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Avivah Indah Parawangsa, Ruri Fadhilah Kurniati, Rikke Kurniawati, Hikmah Luqiyah Kartikasari, Arif Nur Hidayat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN).