Analisis Pengaruh Motivasi Belajar, Kemampuan Kognitif dan Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.38035/jpkn.v2i4.805Keywords:
Motivasi Belajar, Kemampuan Kognitif, Manajemen Waktu, Prestasi Belajar, MahasiswaAbstract
Artikel tentang analisis pengaruh motivasi belajar, kemampuan kognitif dan manajemen waktu terhadap prestasi belajar mahasiswa. Tujuan penulisan ini adalah untuk membangun hipotesis mengenai pengaruh antar variabel yang nantinya dapat digunakan untuk penelitian selanjutnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data yang digunakan dalam pendekatan kualitatif deskriptif ini bersumber dari penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini dan diperoleh dari media akademik daring seperti Taylor & Francis, Scopus Emerald, Web of Science, Sinta Journal, DOAJ, EBSCO, Google Scholar, dan buku referensi digital. Hasil dari artikel ini adalah: 1) Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa; 2) Kemampuan kognitif berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa; 3) Manajemen waktu memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa.
References
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. 2022. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6(1):974–80. doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.3394.
Alnadi, Asmalia, and Citra Ayu Kumala Sari. 2021. “Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Sumatera Di Uin Sayyid Ali Rahmatullah.” Proyeksi 16(2):153. doi: 10.30659/jp.16.2.153-165.
Andini, Putri, and Anastasia Sri Maryatmi. 2020. “Hubungan Antara Harga Diri Dan Prestasi Akademik Dengan Subjective Well Being Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Di Universitas.” Jurnal IKRA-ITH Humaniora 4(3):127–34.
Ansyari. 2021. “Pengaruh Tingkat Kesejahteraan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 3 Tolitoli.” Jurnal Inovasi Penelitian 1(12):2791–2803.
Britton, Bruce K., & Tesser, Abraham. 1991. “Effects of Time-Management Practices on College Grades.” Journal of Educational Psychology 83(3):405–10.
Deci, Edward L., & Ryan, Richard M. 2000. “The ‘What’ and ‘Why’ of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior.” Psychological Inquiry 11(4):227–68.
Diah Arumsasi. 2021. “Penggunaan Media Madding Untuk Mengasah Kemampuan Kognitif Peserta Didik Pada Materi Konsep Perdagangan Internasional.” TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru 1(2):178–84.
Dwi Rosita, Marlina. 2018. “Hubungan Antara Fungsi Kognitif Dengan Kemampuan Interaksi Sosial Pada Lansia Di Kelurahan Mandan Wilayah Kerja Puskesmas Sukoharjo Naskah Publikasi.”
Eva, Nur, Pravissi Shanti, Nur Hidayah, and Moh. Bisri. 2020. “Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Dengan Religiusitas Sebagai Moderator.” Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling 5(3):122–31. doi: 10.17977/um001v5i32020p122.
Fatmawati Halim. 2019. “Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Kepercayaan Diri Terhadap Kecemasan Belajar Mahasiswa Pendidikan Dasar.” PiJIES: Pedagogik Journal of Islamic Elementary School 2, No.2(2):129–46.
Faujan, Sanjun, Teguh Riyanto, and Alamsyah Alamsyah. 2023. “Pengaruh Fasilitas Kampus, Kualitas Pengelolaan Parkir Dan Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Universitas Pamulang.” Jurnal Mahasiswa Manajemen 3(02):160–74.
Fitriyah, Lina Arifah, Andri Wahyu Wijayadi, and Nur Hayati. 2020. “Efikasi Diri, Kestabilan Emosi Dan Keberhasilan Akademik Mahasiswa Dalam Perkuliahan.” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 4(1):44. doi: 10.20961/jdc.v4i1.38691.
Gottfredson, Linda S. 2004. “Intelligence: Is It the Most Important Factor in Academic Achievement? Educational Leadership.” 62(1):86–97.
Hermawan, Eric. 2022. “analisis pengaruh beban kerja, konflik pekerjaan- keluarga dan stres kerja terhadap kinerja pt. Sakti mobile jakarta.” Jurnal Ilmu Manajemen Terapan 3(4):372–80.
Hermawan, Yoni, Heti Suherti, and Rendra Gumilar. 2020. “Pengaruh Lingkungan Belajar (Lingkungan Keluarga, Lingkungan Kampus, Lingkungan Masyarakat) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa.” Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan Dan Akuntansi) 8(1):51. doi: 10.25157/je.v8i1.3317.
Hidayah, Rohmatun, Ahmad Ridwan, and Yosef Cahyo. 2018. “Analisa Perbandingan Manajemen Waktu Antara Perencanaan Dan Pelaksanaan (Studi Kasus: Pada Gedung Asrama Pondok Pesantren Sananul Huda Di Selorejo Kab. Blitar).” Jurnal Manajemen Teknologi & Teknik Sipil 1(2):281–90. doi: 10.30737/jurmateks.v1i2.416.
Indonesia, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik. 2022. “Data Statistik Pendidikan Tinggi.”
Mona, Silvia, and Prasida Yunita. 2021. “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa.” Menara Ilmu 15(2):117–25.
Muhammad Takrim, Reimond Hasangapan Mikkael. 2020. “Pengaruh Kompetensi Dosen, Motivasi, Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris.” Economics and Digital Business Review 1(2):100–111. doi: 10.37531/ecotal.v1i2.14.
Muhammad Yusnan, Suardin. 2021. “Pengaruh Manajemen Waktu Belajar Terhadap Efikasi Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) 5(1):61–71.
Nisa, Nur Khoirun, Hamid Mukhlis, Dian Arif Wahyudi, and Riska Hediya Putri. 2019. “Manajemen Waktu Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Keperawatan.” Journal of Psychological Perspective 1(1):29–34. doi: 10.47679/jopp.1172019.
Novianti, Chatarina, Berty Sadipun, and John M. Balan. 2020. “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik.” Science, and Physics Education Journal (SPEJ) 3(2):57–75. doi: 10.31539/spej.v3i2.992.
Nurnaifah, Ihfa Indira, Mariani Akhfar, and Nursyam. 2022. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa.” Al-Irsyad Journal of Physics Education 1(2):86–94. doi: 10.58917/ijpe.v1i2.19.
Nuryasana, Endang, and Noviana Desiningrum. 2020. “Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa.” Jurnal Inovasi Penelitian 1(5):967–74. doi: 10.47492/jip.v1i5.177.
Pattiasina, Jacob, Sofia F. Rahmani, Rinda Riztya, Antonia Junianty Laratmase, Antonius Rino Vanchapo, Petrus Jacob, and Pattiasina 1?. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Dan Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Memahami Teks-Teks Berbahasa Inggris Pada Mahasiswa.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3(4):577–84.
Rahman, Sunarti. 2021. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” Merdeka Belajar (November):289–302.
Rosa, Frisa Octavia. 2017. “Eksplorasi Kemampuan Kognitif Siswa Terhadap Kemampuan Memprediksi, Mengobservasi Dan Menjelaska Ditinjau Dari Gender.” Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro 5(2):111–18.
Rosa, Nadya Nela. 2020. “Hubungan Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19.” TANJAK: Journal of Education and Teaching 1(2):147–53. doi: 10.35961/tanjak.v1i2.146.
Saputra, Farhan, and Hapzi Ali. 2022. “Penerapan Manajemen Poac: Pemulihan Ekonomi Serta Ketahanan Nasional Pada Masa Pandemi Covid-19 (Literature Review Manajemen POAC).” Jurnal Ilmu Manajemen Terapan 3(3):316–28. doi: 10.31933/jimt.v3i3.
Saputra, Raihan. 2023. “Determinasi Minat Belajar: Analisis Praktik Kerja Industri Dan Prestasi Belajar.” Jurnal Pendidikan Siber Nusantara 1(1):1–5. doi: 10.38035/jpsn.v1i1.12.
Septiyaningsih, Sri. 2017. “Pengaruh Aktivitas Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa.” Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi 6(3):267.
Slametiningsih, Rani Septiawadani, Ninik yunitri, Siti Nurjanah, Nana Kurnati, Wildan. 2024. “Gambaran Beban (Burden of Care) Caregiver Keluarga Merawat ODGJ.” Jurnal Ilmiah Keperawatan 10(1).
Sternberg, Robert J. 2004. “Successful Intelligence: How Practical and Creative Intelligence Determine Success in Life.” Plume.
Subagio, Sri Erny Muliyani, and Agus Muliadi. 2021. “Pengaruh Lingkungan Kampus Terhadap Motivasi Belajar.” Jurnal Ilmiah IKIP Mataram | 8(2):2021.
Susanti, L. 2019. “Prestasi Belajar Akademik Dan Non Akademik. Literasi Nusantara.”
Susanto, Primadi Candra, Lily Yuntina, Euis Saribanon, and Josua Panatap Soehaditama. 2024. “Qualitative Method Concepts?: Literature Review , Focus Group Discussion , Ethnography and Grounded Theory.” Siber Journal of Advanced Multidisciplinary 2(2):262–75. doi: https://doi.org/10.38035/sjam.v2i2.
Vhalery, Rendika. 2019. “Pengaruh Komitmen Belajar Dan Lingkungan Kampus Terhadap Hasil Belajar Matematika Ekonomi.” Lembaran Ilmu Kependidikan 48(1):18–22.
Wahono, Sri, and Hapzi Ali. 2021. “Peranan Data Warehouse, Software Dan Brainware Terhadap Pengambilan Keputusan (Literature Review Executive Support Sistem for Business).” Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi 3(2):225–39. doi: 10.31933/jemsi.v3i2.781.
Widyawati, Santi. 2016. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika (IAIM NU) Metro.” Al-Jabar?: Jurnal Pendidikan Matematika 7(1):107–14. doi: 10.24042/ajpm.v7i1.135.
Wisman, Yossita. 2020. “Teori Belajar Kognitif Dan Implementasi Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang 11(1):209–15. doi: 10.37304/jikt.v11i1.88.
Yuniarsih, Rizky, and Kamaludin Kamaludin. 2021. “Pengaruh Gaya Belajar Dan Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa.” Journal of Education and Instruction (JOEAI) 4(2):311–17. doi: 10.31539/joeai.v4i2.2814.
Yusuf, Syahril. 2019. “Hubungan Motivasi Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas V Gugus V Kota Bengkulu.” Jurnal PGSD 12(1):49–54. doi: 10.33369/pgsd.12.1.49-54.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Joned Ceilendra Saksana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN).
