Kontribusi Pendidikan Multikultural dan Nilai-Nilai Tradisional Terhadap Pembentukan Karakter Siswa

Authors

  • Harri Romadhona STIKOM Dinamika Bangsa, Jambi, Indonesia
  • Zulfairah Zulfairah Universitas Jambi, Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jpkn.v1i2.931

Keywords:

Pendidikan multikultural, nilai-nilai tradisional, pembentukan karakter, siswa, toleransi

Abstract

Kontribusi Pendidikan Multikultural dan Nilai-Nilai Tradisional Terhadap Pembentukan Karakter Siswa adalah artikel ilmiah studi pustaka dalam ruang lingkup pendidikan dan budaya. Tujuan artikel ini adalah untuk membangun hipotesis bahwa pendidikan multikultural dan nilai-nilai tradisional berperan dalam pembentukan karakter siswa. Objek riset penelitian bersumber dari pustaka online seperti Google Scholar, Mendeley, dan sumber akademik lainnya yang berfokus pada kajian pendidikan dan budaya. Metode yang digunakan adalah library research, yang bersumber dari e-book, open access e-journal, dan literatur terkait. Analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil artikel ini menunjukkan bahwa: 1) Pendidikan multikultural berperan terhadap pembentukan karakter siswa. 2) Nilai-nilai tradisional berperan terhadap pembentukan karakter siswa.

References

Amin, M. (2018). Pendidikan Multikultural. PILAR, 9(1).

Arsad, M., & Ali, H. (2021). Faktor yang mempengaruhi sistem pendidikan Islam: Pendanaan, manajemen, dan lembaga pendidikan. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(1), 1-10.

Banks, J. A. (2010). Multicultural Education: Characteristics and Goals. In Multicultural Education: Issues and Perspectives (pp. 3-24). Wiley.

Derman-Sparks, L., & Edwards, J. O. (2010). Anti-Bias Education for Young Children and Ourselves. National Association for the Education of Young Children.

Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Kappa Delta Pi.

Dewi, A. C., Ramadhan, B., Fadhil, A. A., Fadhil, F., Idris, A. M., Hidayat, M. R., & Yusrin, M. A. D. (2023). Pendidikan Moral dan Etika Mengukir Karakter Unggul dalam Pendidikan. IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education, 3(2), 69-76.

Fadillah, S. (2013). Pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran matematika. Jurnal Paradikma, 6(2), 142-148.

Faisal, F., Ali, H., & Rosadi, K. I. (2021). Sistem Pengelolaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Berbasis Simdik Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 77-85.

Fardinal, F., Ali, H., & US, K. A. (2022). Mutu Pendidikan Islam: Jenis Kesisteman, Konstruksi Kesisteman dan Berfikir Kesisteman. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(4), 370-382.

Hofstede, G. (2001). Culture's Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions, and Organizations Across Nations. Sage Publications.

Ismail, I., Ali, H., & Us, K. A. (2022). Factors affecting critical and holistic thinking in Islamic education in Indonesia: self-concept, system, tradition, culture.(Literature Review of Islamic Education Management). Dinasti International Journal of Management Science, 3(3), 407-437.

Juwita, E. P., Budimansyah, D., & Nurbayani, S. (2015). Peran media sosial terhadap gaya hidup siswa. Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 5(1).

Kahn, J., & Mastro, D. (2017). Integrating Traditional Values in Education: A Roadmap for Engagement. International Journal of Educational Research, 82, 12-21.

Khairani, M., Ali, H., & Rosadi, K. I. (2021). Analisis Perumusan Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 Tentang Pesantren Sebagai Produk Politik Dan Kebijakan Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 86-95.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam.

Mahoney, J. L., et al. (2005). "Participating in Extracurricular Activities in the Middle School Years: What Involves Youth?" Journal of Educational Psychology, 97(3), 379-391.

Mailina, S., & Ali, H. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 5(4), 861-869.

Masruhin, S., Ali, H., & Rosadi, K. I. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Pendidikan Islam: Sistem Berfikir Kebenaran, Pengetahuan, Nilai (Moralitas). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 844-857.

Munte, R. S., Mukhtar, M., Anwar, K., Mahmud, M. Y., & Siregar, I. (2024). ISU-ISU GLOBAL PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DAN INKLUSIF WORLD CLASS EDUCATION (WCE). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 12812904-12812904.

Musthofa, M. A., & Ali, H. (2021). Faktor yang mempengaruhi berpikir kritis dalam pendidikan Islam di Indonesia: Kesisteman, tradisi, budaya. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 1-19.

Nieto, S. (2010). Language, Culture, and Teaching: Critical Perspectives for a New Century. Routledge.

Pitri, A., Ali, H., & Us, K. A. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi pendidikan islam: paradigma, berpikir kesisteman dan kebijakan pemerintah (literature review manajemen pendidikan). Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora Dan Politik, 2(1), 23-40.

Robani, A. (2019). Konsep Pendidikan Moral Dan Etika Dalam Perspektif Emha Ainun Nadjib (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Subronto, S., Ali, H., & Rosadi, K. I. (2021). Faktor yang mempengaruhi manajemen pendidikan islam: sistem pendidikan, pengelolaan pendidikan, dan tenaga pendidikan. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(1), 24-34.

Sudrajat, S., Wulandari, T., & Wijayanti, A. T. (2015). Muatan nilai-nilai karakter melalui permainan tradisional di PAUD Among Siwi, Panggungharjo, Sewon, Bantul. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 2(1), 44-65.

Utami, I., Khansa, A. M., & Devianti, E. (2020). Analisis pembentukan karakter siswa di sdn tangerang 15. Fondatia, 4(1), 158-179.

Wally, M. (2021). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70-81.

Downloads

Published

2023-06-18

How to Cite

Romadhona, H., & Zulfairah, Z. (2023). Kontribusi Pendidikan Multikultural dan Nilai-Nilai Tradisional Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara, 1(2), 59–65. https://doi.org/10.38035/jpkn.v1i2.931

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (April-Juni 2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Harri Romadhona, Zulfairah Zulfairah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN).