Formulation of Cultural Values Internalization Policy by Regional Government: Efforts to Mitigate the Negative Impact of Globalization on Children
DOI:
https://doi.org/10.38035/jlph.v3i4.257Keywords:
Policy, Local Government, Impact of Globalization, Local Content CurriculumAbstract
The inevitability of the rapid flow of globalization has had particularly negative implications among children, and previous research has even revealed that it has resulted in the erosion of cultural values and even the extinction of several languages. This focus examines the efforts that should be made by Regional/Regency Governments to curb the negative impacts of globalization. To answer the focus of the problem, legal-normative research methods are used, using a conceptual approach and a statutory regulatory approach. This research examines primary legal materials and secondary legal materials, then analyzed qualitatively. Based on the authority of the Regional/Municipal Government, the government's efforts to mitigate negative impacts can be carried out by internalizing cultural values among children through drafting regional regulations regarding local content curricula containing confirmation of preparation, development, implementation and supervision.
References
Agustinah, S. W., & Indriyani, D. (2019). Dampak Globalisasi Terhadap Perilaku Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Cianjur. Integralistik, 30(1).
Andrea, D. L. (2020). Penyelenggaraan otonomi daerah bidang pendidikan berdasarkan undang-undang nomor 23 tahun 2014 tentang pemerintahan daerah. Jurnal Ilmu Hukum Kyadiren, 1(2), 157-165.
Anggraini, L. G., & Anas, N. (2019). Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa Terhadap Materi Bangun Ruang Di SD. SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 9(3), 281-289.
Apriyani, H., & Rachmi, H. (2020). Program Pengembangan Manajemen Diklat Peningkatan Kompetensi Profesionalisme di Sekolah Dasar Kabupaten Bogor. Jurnal Mitra Manajemen, 4(12), 1607-1616.
Bardin, B. (2019). Hubungan Hubungan Kinerja Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan dengan Keberhasilan Proses Pembelajaran. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 81-92.
Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam pusaran globalisasi dan pengaruhnya terhadap krisis moral dan karakter. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(1), 50-56.
Ermas Syaruf dkk, (2016), Integrasi Nilai Buday Etnis Makassar Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Salah Satu Strategi Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean, Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, Vol. 1, No.1. 13-21.
Herlin, H., Nurmalasari, A., Wahida, W., & Mamonto, M. A. W. W. (2020). Eksplorasi Nilai-Nilai Sipakatau Sipakainge Sipakalebbi Bugis Makassar Dalam Upaya Pencegahan Sikap Intoleransi. Alauddin Law Development Journal, 2(3), 284-292.
Hermawan, Y. C., Juliani, W. I., & Widodo, H. (2020). Konsep Kurikulum Dan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 34-44.
Hidayat, T., Firdaus, E., & Somad, M. A. (2020). Model pengembangan kurikulum Tyler dan implikasinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 197-218.
Kamiludin, U. (2018). RADIKALISME PESANTREN Studi Multi Kasus Pesantren di Jawa dalam Mencari Akar-akar Gerakan Radikal Mengatasnamakan Islam, Problem Tafsir Agama, dan Potensi Munculnya Kemungkinan Tindak Kekerasan di Masa yang akan Datang.
Kasmaini, (2009), Muatan Lokal Dalam Perspektif KBK Di SDN Kecamatan Bangkahulu Bengkulu, Jurnal Pendidikan Triadik, Vol 12, No. 1. 26-33.
Kholis, N. (2014). Paradigma Pendidikan Islam Dalam Undang-undang Sisdiknas 2003. Jurnal Kependidikan, 2(1), 71-85.
Konradus, D. (2018). Kearifan Lokal Terbonsai Arus Globalisasi: Kajian Terhadap Eksistensi Masyarakat Hukum Adat. Masalah-Masalah Hukum, 47(1), 81-88.
Mamonto, M. A. W. W. (2019). Legal Politics of Simplifying Political Parties in Indonesia (Case Study of 2004 –2014 Election). Substantive Justice International Journal of Law, 2(1), 1-20.
Mamonto, M. A. W., & Gani, A. W. (2022). Model of Political party Financial Regulation in Post-Reformation Indonesia. Golden Ratio of Law and Social Policy Review (GRLSPR), 1(2), 76-85.
Miladiyanto, S., Ambarsari, R., & Bidasari, A. (2020). Perlindungan Hukum Bangunan Cagar Budaya Di Kota Malang Sebagai Warisan Budaya Bangsa. Jurnal Analisis Hukum, 1(2), 310.
Muhammad Yusri Bachtiar, (2016), Pendidik dan Tenaga Pendidikan, Jurnal Publikasi Pendidikan Vol. VI (3). 199
Mukhlason, M. (2016). Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Seni Hadrah Pasuruan. AT-Tahdzib: Jurnal Studi Islam dan Muamalah, 4(1), 1-20.
Nasir, M. (2013). Pengembangan kurikulum muatan lokal dalam konteks pendidikan islam di madrasah. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 10(1), 1-18.
Purwanti, E. (2013). Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Dalam Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 1(1), 15-21.
Santosa, S. (2010). Profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan berbasis sistem dan kreatifitas. Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 2(2).
Shofa, R. A. (2016). Kurikulum dan Dinamika Perubahannya di Pondok Pesantren Universitas Islam Indonesia Yogyakarta. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 101-114.
Solikhin, A. (2017). Menimbang Pentingnya Desentralisasi Partai Politik di Indonesia. Journal of Governance, 2(1).
Suarga, S. (2019). Tugas dan Fungsi Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Idaarah, 3(1), 164-174.
Subijanto, S. (2010). Prinsip-Prinsip dan Efektivitas Desentralisasi Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu dan Relevansi Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(5), 532-549.
Sukmadinata, N. S. (2020). Pengembangan kurikulum teori dan praktik. Rosda.
Susilo, B. E., & Widodo, S. A. (2018). Kajian etnomatematika dan jati diri bangsa. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 1(2), 121-128.
Thaib, R. M., & Siswanto, I. (2015). Inovasi kurikulum dalam pengembangan pendidikan (suatu analisis implementatif). Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 216-228.
Ultsani, F. G., Prastika, R. A., Herlin, H., & Mamonto, M. A. W. (2019). Menggali Nilai Siri'Na Pacce sebagai Tinjauan Sosiologis Pembentukan Perda Anti Korupsi. Pleno Jure, 8(2), 37-46.
Badan Pusat Statistik. Data Jumlah Etnik di Indonesia. https://indonesia.go.id/. diakses pada tanggal 12 Juni 2021.
Kompas.com, Data Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2011-2019: 11 Bahasa Daerah di Indonesia Punah,https://www.google.co.id/amp/s/amp.kompas.com/edukasi/read/2020/02/21/17464191/data-kemendikbud-2011-2019-11-bahasa-daerah-di-indonesia-punah, diakses tanggal 17 Juni 2023
Universitas Islam Indonesia, Budaya Sebaga Pondasi Jati Diri Bangsa, https://www.uii.ac.id/budaya-sebagai-pondasi-jati-diri-bangsa/ diakses 6 Juli 2023
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahun 2014 tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah
Andrea, D. L. (2020). Penyelenggaraan otonomi daerah bidang pendidikan berdasarkan undang-undang nomor 23 tahun 2014 tentang pemerintahan daerah. Jurnal Ilmu Hukum Kyadiren, 1(2), 157-165.
Anggraini, L. G., & Anas, N. (2019). Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa Terhadap Materi Bangun Ruang Di SD. SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 9(3), 281-289.
Apriyani, H., & Rachmi, H. (2020). Program Pengembangan Manajemen Diklat Peningkatan Kompetensi Profesionalisme di Sekolah Dasar Kabupaten Bogor. Jurnal Mitra Manajemen, 4(12), 1607-1616.
Bardin, B. (2019). Hubungan Hubungan Kinerja Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan dengan Keberhasilan Proses Pembelajaran. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 81-92.
Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam pusaran globalisasi dan pengaruhnya terhadap krisis moral dan karakter. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(1), 50-56.
Ermas Syaruf dkk, (2016), Integrasi Nilai Buday Etnis Makassar Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Salah Satu Strategi Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean, Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, Vol. 1, No.1. 13-21.
Herlin, H., Nurmalasari, A., Wahida, W., & Mamonto, M. A. W. W. (2020). Eksplorasi Nilai-Nilai Sipakatau Sipakainge Sipakalebbi Bugis Makassar Dalam Upaya Pencegahan Sikap Intoleransi. Alauddin Law Development Journal, 2(3), 284-292.
Hermawan, Y. C., Juliani, W. I., & Widodo, H. (2020). Konsep Kurikulum Dan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 34-44.
Hidayat, T., Firdaus, E., & Somad, M. A. (2020). Model pengembangan kurikulum Tyler dan implikasinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 197-218.
Kamiludin, U. (2018). RADIKALISME PESANTREN Studi Multi Kasus Pesantren di Jawa dalam Mencari Akar-akar Gerakan Radikal Mengatasnamakan Islam, Problem Tafsir Agama, dan Potensi Munculnya Kemungkinan Tindak Kekerasan di Masa yang akan Datang.
Kasmaini, (2009), Muatan Lokal Dalam Perspektif KBK Di SDN Kecamatan Bangkahulu Bengkulu, Jurnal Pendidikan Triadik, Vol 12, No. 1. 26-33.
Kholis, N. (2014). Paradigma Pendidikan Islam Dalam Undang-undang Sisdiknas 2003. Jurnal Kependidikan, 2(1), 71-85.
Konradus, D. (2018). Kearifan Lokal Terbonsai Arus Globalisasi: Kajian Terhadap Eksistensi Masyarakat Hukum Adat. Masalah-Masalah Hukum, 47(1), 81-88.
Mamonto, M. A. W. W. (2019). Legal Politics of Simplifying Political Parties in Indonesia (Case Study of 2004 –2014 Election). Substantive Justice International Journal of Law, 2(1), 1-20.
Mamonto, M. A. W., & Gani, A. W. (2022). Model of Political party Financial Regulation in Post-Reformation Indonesia. Golden Ratio of Law and Social Policy Review (GRLSPR), 1(2), 76-85.
Miladiyanto, S., Ambarsari, R., & Bidasari, A. (2020). Perlindungan Hukum Bangunan Cagar Budaya Di Kota Malang Sebagai Warisan Budaya Bangsa. Jurnal Analisis Hukum, 1(2), 310.
Muhammad Yusri Bachtiar, (2016), Pendidik dan Tenaga Pendidikan, Jurnal Publikasi Pendidikan Vol. VI (3). 199
Mukhlason, M. (2016). Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Seni Hadrah Pasuruan. AT-Tahdzib: Jurnal Studi Islam dan Muamalah, 4(1), 1-20.
Nasir, M. (2013). Pengembangan kurikulum muatan lokal dalam konteks pendidikan islam di madrasah. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 10(1), 1-18.
Purwanti, E. (2013). Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Dalam Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 1(1), 15-21.
Santosa, S. (2010). Profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan berbasis sistem dan kreatifitas. Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 2(2).
Shofa, R. A. (2016). Kurikulum dan Dinamika Perubahannya di Pondok Pesantren Universitas Islam Indonesia Yogyakarta. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 101-114.
Solikhin, A. (2017). Menimbang Pentingnya Desentralisasi Partai Politik di Indonesia. Journal of Governance, 2(1).
Suarga, S. (2019). Tugas dan Fungsi Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Idaarah, 3(1), 164-174.
Subijanto, S. (2010). Prinsip-Prinsip dan Efektivitas Desentralisasi Pendidikan Dalam Rangka Meningkatkan Mutu dan Relevansi Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(5), 532-549.
Sukmadinata, N. S. (2020). Pengembangan kurikulum teori dan praktik. Rosda.
Susilo, B. E., & Widodo, S. A. (2018). Kajian etnomatematika dan jati diri bangsa. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 1(2), 121-128.
Thaib, R. M., & Siswanto, I. (2015). Inovasi kurikulum dalam pengembangan pendidikan (suatu analisis implementatif). Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 216-228.
Ultsani, F. G., Prastika, R. A., Herlin, H., & Mamonto, M. A. W. (2019). Menggali Nilai Siri'Na Pacce sebagai Tinjauan Sosiologis Pembentukan Perda Anti Korupsi. Pleno Jure, 8(2), 37-46.
Badan Pusat Statistik. Data Jumlah Etnik di Indonesia. https://indonesia.go.id/. diakses pada tanggal 12 Juni 2021.
Kompas.com, Data Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2011-2019: 11 Bahasa Daerah di Indonesia Punah,https://www.google.co.id/amp/s/amp.kompas.com/edukasi/read/2020/02/21/17464191/data-kemendikbud-2011-2019-11-bahasa-daerah-di-indonesia-punah, diakses tanggal 17 Juni 2023
Universitas Islam Indonesia, Budaya Sebaga Pondasi Jati Diri Bangsa, https://www.uii.ac.id/budaya-sebagai-pondasi-jati-diri-bangsa/ diakses 6 Juli 2023
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahun 2014 tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah
Downloads
Published
2023-09-17
How to Cite
Patawari, P., & Wikra Wardhana Mamonto, M. A. . (2023). Formulation of Cultural Values Internalization Policy by Regional Government: Efforts to Mitigate the Negative Impact of Globalization on Children . Journal of Law, Politic and Humanities, 3(4), 403–411. https://doi.org/10.38035/jlph.v3i4.257
Issue
Section
Articles
License
Authors who publish their manuscripts in this journal agree to the following conditions:
- The copyright on each article belongs to the author(s).
- The author acknowledges that the Journal of Law, Poliitic and Humanities (JLPH) has the right to be the first to publish with a Creative Commons Attribution 4.0 International license (Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
- Authors can submit articles separately, arrange for the non-exclusive distribution of manuscripts that have been published in this journal into other versions (e.g., sent to the author's institutional repository, publication into books, etc.), by acknowledging that the manuscript has been published for the first time in the Journal of Law, Poliitic and Humanities (JLPH).
