Persepsi Siswa Terhadap Kinerja Guru dan Gaya Pepemimpinan Kepala Sekolah Di Sman 21 Bandung
DOI:
https://doi.org/10.38035/jpkn.v2i1.960Keywords:
Persepsi Siswa, Kinerja, Kinerja Guru, Gaya Kepemimpinan, Gaya Kepemimpinan Kepala SekolahAbstract
Pendidikan memainkan peran penting dalam keberlangsungan hidup bangsa karena berfungsi untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Pendidikan membutuhkan sumber daya, terutama sumber daya manusia terbaik, untuk meningkatkan kualitas, efisiensi, dan produktivitas. Namun, di SMA 21 Bandung, upaya menciptakan suasana belajar yang menarik serta arahan dari kepala sekolah masih kurang diterima oleh seluruh siswa. Guru dan kepala sekolah memegang kendali dalam melaksanakan kebijakan pendidikan untuk mencapai tujuan, sementara setiap siswa memiliki kemampuan dan kebutuhan yang berbeda-beda. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif verifikatif, menguji hipotesis melalui pengumpulan data di lapangan, dengan analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan berganda untuk mengukur persepsi siswa terhadap kinerja guru dan gaya kepemimpinan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru di SMAN 21 Bandung tidak hanya sebagai pengajar ilmu pengetahuan, tetapi juga pendidik yang menanamkan nilai-nilai dan pembimbing bagi siswa. Jumlah dan kualitas guru yang memadai akan memengaruhi keberhasilan siswa, berdampak pada peningkatan mutu pendidikan. Kepemimpinan kepala sekolah yang baik juga penting dalam mengarahkan dan membimbing bawahannya untuk menjalankan tugasnya. Kepala sekolah perlu memahami perbedaan antara kepemimpinan yang baik dan buruk serta memiliki strategi yang tepat dalam memimpin. Dengan memahami kebutuhan siswa yang berbeda-beda dan menciptakan metode pengajaran yang mendukung, diharapkan mutu pendidikan dapat meningkat, membangun kepercayaan siswa pada sekolah, dan meningkatkan prestasi mereka.
References
Abd.Wahab dan Umiarso . (2011 ). Kepemimpinan Pendidikan dan Kecerdasan Spiritual. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Azwar , S. (2016). Reliabilitas dan Validitas . Yogyakarta : Pustaka Pelajar . Barnawi & Arifin, M. (2012). Kinerja Guru Profesional : Instrumen Pembinaan ,
Peningkatsan dan Penilaian.Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Depdiknas . (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2014 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta : Mendiknas .
Hersey, Paul dan Kenneth. (2013). H.Blanhard. Kepemimpinan Birokrasi .
Terjemahan Harbani Pasolong . Bandung: Alfabeta
Hersey, Paul dan Kenneth. H.Blanhard. (2018) Manajemen Perilaku Organisasi Pendayungan Sumber Daya Manusia . Terjemahan Agus Dharma. Jakarta: Erlangga
Imam Ghozali , Prof. Dr., M.Com , Akt. (2013). Aplikasi Analisis Multivariat dengan Program IBM SPSS 23. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro .
Jasmani & Mustofa , S. (2013). Pengawas Pendidikan : Terobosan baru dalam peningkatan kinerja pengawas sekolah dan guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Johnson, DW & Johnson, FW (2012). Dinamika Kelompok Teori dan Keterampilan . Jakarta: PT. Indeks .
Jonatan Sarwono . (2014). bangkit Skripsi dan Tesis dengan SPSS. Bandung: Elex Media Komputindo .
Kempa , R. (2015). Kepemimpinan Kepala Sekolah : Studi tentang Hubungan Perilaku Kepemimpinan , Keterampilan Manajerial , Manajemen Konflik , Daya Tahan Stres Kerja dengan Kinerja Guru. Yogyakarta : Ombak .
Kurniawati , NK (2014). Komunikasi Antarpribadi Konsep dan Teori Dasar.
Yogyakarta: Graha Ilmu .
Menteri Pendidikan Nasional. (2010). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya .
Richard S Sharf . (2014). Menerapkan Teori Pengembangan Karier pada Konseling Edisi keenam. CA: Belmont
Siswoyo , D., dkk . (2013). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pers. Sobur , A. (2011). Psikologi Umum . Bandung : CV Pustaka Setia.
Stephen P. Robbin dan Timothy A. Hakim. (2015) Perilaku Organisasi , Edisi Bahasa Indonesia, edisi 16. Penerbit Salemba , Jakarta.
Supriatna , M. (2013). Bimbingan dan Konseling Berbasis Kompetensi : Orientasi Dasar Pengembangan Profesi Konselor . Jakarta: Rajawali Pers.
Suprihatiningrum , J. (2013). Guru Profesional : Pedoman Kinerja, Kualifikasi , dan Kompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Thoha , Miftah. (2013). Kepemimpinan Dalam Manajemen . Cetakan ke-17. PT. Jakarta: Raja Grafindo Persada .
Wagiran . (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan: Teori dan Implementasi .
Sleman: Budi Utama.
Jurnal
Adeyemi, TO (2006). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kepuasan Kerja Guru di Sekolah Dasar di Negara Bagian Ekiti, Nigeria.
Anbazhagan , S. (2014). Pengaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Diri Bhargava R. Kotur1. E, Ori. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Guru. Analisis Teori Penentuan Nasib Sendiri.
Atika Laili Andiani , (2016), Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Motivasi Berprestasi . Vol. 3 No. 1
Eliana Sari Dkk , Pengaruh Kepemimpinan dan Kompensasi Terhadap Motivasi Berprestasi . Jilid 8, Nomor 1 Tahun 2010.
Ficke H Rawung , (2013), Pengaruh kepemimpinan terhadap motivasi kerja pegawai administrasi perguruan tinggi, Jurnal manajemen dan bisnis Vol. 15 No. 1
Gordon, Job.Robert . ( ). Mengidentifikasi Guru yang Efektif Menggunakan Kinerja.
Hakim, A. (2015). Pengaruh Budaya Organisasi, Komitmen Organisasi terhadap Kinerja: Studi di Rumah Sakit Kabupaten Konawe Selatan Sulawesi Tenggara. Jurnal Internasional Teknik dan Sains (IJES), 4(5), 33-41.
Huber, S., H. (2004). Kepemimpinan Sekolah dan Pengembangan Kepemimpinan: Menyesuaikan teori dan program pengembangan dengan nilai-nilai dan tujuan inti sekolah, Jurnal Administrasi Pendidikan, 42(6), 669-684.
Inayatullah , Atiyah & Palwasha Jehangir. (2008). Peran Motivasi. Jil. 5, No.2
Kiboss , Joel Kipkemboi & Henry K. Sirma Jemiryott . (2014). Hubungan antara Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kepuasan Kerja Guru Sekolah Menengah di Distrik Nandi Selatan, Kenya.
Kolawole, SO (2009). Faktor Motivasi dan Kinerja Kepala Sekolah dalam Pendidikan Menengah di Negara Bagian Ondo, Nigeria. Vol. 7, No.1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Desy Ariyati Rahayu, R Jusdijachlan, Widiya Avianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara (JPKN).
